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校园公告

油幼园本培训计划

2010年度

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以提高全园教师综合素质和能力为目标，坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则，坚持思想政治素质与业务水平并重的原则，坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利于教师终生教育和可持续发展的良好环境，进一步提高教师理论功底和教育问题研究能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色。

二、培训目标

1．关注教师的成长，加强师资队伍建设，提高教师队伍的基本素质，提高教育教学的质量和水平。

2．使每位教师都接受培训和参加学习，促进教师个体发展的基础上，推动教师群体的发展。

三、培训领导小组：

组长：韩莉

副组长：孙玲美、金美

年级组长：顾红娣、邵海群、姚美萍

四、培训对象及形式

培训对象：全体在职教职工

培训形式：采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、课题研究、协作交流、师徒结对等。　

五、培训内容

1．开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

2．现代教育技术培训，全员性培训

在教师取得培训合格证书的基础上，对全员教师强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。

3．促进教师专业化发展，教育实践的培训

（1）加强日常教学管理。教师要规范自己的一日教育教学常规，继续开展互学周听课制度。园长和教师要加强互相听课的频率，相互学习，共同提高。

（2）认真开展每一次的业务学习，提高业务学习的有效性与高效性。安排好每一次的业务学习任务：制定学期教育教学计划；学习简笔画；教师的说课-评课-上课一体化的研究活动；家园共育的学习、讨论以及优秀班级的经验介绍。

（3）组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向网站及各级各类刊物投稿，加大推广级宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。

（4）鼓励教师多阅读《早期阅读》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，做好笔记。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是教学实际相结合。

4．教育科研能力的培训

以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训，通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织外出听课、培训，或邀请专家到园专题讲座。在多年的教育实践中，已经形成了“教科研领先，幼儿身心和谐全面发展的办园特色”，怎样提高每名教师的教育科研能力，也是我们义不容辞的责任。于是，我们利用一切可以利用的机会，鼓励教师多写、多练。将研究工作融入日常的教育教学工作中，指导教师有效地研究，逐步提高教师的研究能力。

5. 加强基本功训练，提高教师自身素质

（1）坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本期将举行教师讲故事比赛；对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力。

（2）平时坚持弹、唱基本功训练。

（3）加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。

6．继续通过师徒结对的方式，促进教师的发展

开展多种形式的结对带教活动，提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境。立足本园实际，做好新教师和青年教师的培训工作，根据培养计划，有效地落实措施，及时与青年新教师在工作上、生活上的沟通，交流实践工作的困惑和成功，指导老师定期为新教师上示范课，新教师定期要上汇报课，帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神，使之尽快熟悉业务，胜任保教工作。

六、培训措施

1.每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2.定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，对教师进行师德培训。

3.积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的班级环境和各个区域。

4.组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

5.积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

6.参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

7.开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。　　

8.让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

9.通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动。

10. 组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

11. 建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

七、培训的考核与管理

1．加强管理，完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，教师参加园本培训和继续教育任务完成情况，将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩，并建立必要的奖惩制度。

2．考核办法：根据市教师进修学校要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学时学分，对教师的学习笔记、听课笔记、案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核，并登记学时学分，再交市教师进修学校核准确认。

3．学时安排：每位教师每年必须参加20学时的校园培训。其中师德培训3个学时，专题学习、教学研讨、教学观摩、案例研究等15个学时；课题研究、学术交流等2个学时，分两个学期完成。

八、具体工作安排

月份	培训内容	主持人
三月份	全员培训：学习幼儿园园本培训计划	韩莉
	教师师德修养培训	孙玲美
	全员培训：学习保教常规及质量评估细则	韩莉
四月份	儿童画技能训练	金美
四月份	开展《教师礼仪》学习活动并撰写心得体会	孙玲美
五月份	幼小衔接讲座培训	小学高年级教师
	多媒体教学活动展示	姚美萍
	开展优秀教育教学随笔征文评比活动	孙玲美
六月份	观看优秀教学案例录像	教研组长
	教师继续教育证书审验	孙玲美
	资料归档	孙玲美、金美
七、八月份	暑期师德培训	孙玲美
九月份	课题理论学习	顾红娣
九月份	共同探讨：幼儿园主题墙创设	孙玲美
十月份	交流一次读书心得	教研组长
十月份	青年教师课堂教学能力评比	孙玲美
十一月份	理论学习：观察记录的方法	邵海群
十一月份	园骨干教师培训	韩莉
十二月份	非在编自弹自唱培训	姚美萍
十二月份	教师心理健康培训	孙玲美
一月份	园本培训工作总结	韩莉
一月份	整理资料并归档	孙玲美