校园公告

 

油幼园本培训计划 
2010年度
、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以提高全园教师综合素质和能力为目标,坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则坚持思想政治素质与业务水平并重的原则,坚持理论与实践相统一的原则,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利于教师终生教育和可持续发展的良好环境,进一步提高教师理论功底和教育问题研究能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色。
二、培训目标
1.关注教师的成长,加强师资队伍建设,提高教师队伍的基本素质,提高教育教学的质量和水平。
2.使每位教师都接受培训和参加学习,促进教师个体发展的基础上,推动教师群体的发展。
三、培训领导小组:
组长:韩莉
副组长:孙玲美、金美
年级组长:顾红娣、邵海群、姚美萍
四、培训对象及形式
培训对象:全体在职教职工
培训形式:采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、课题研究、协作交流、师徒结对等。 
五、培训内容
1.开展生动的师德教育活动,加强师德建设。
组织教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。
2.现代教育技术培训,全员性培训
在教师取得培训合格证书的基础上,对全员教师强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动,帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力,为教师运用先进的教学手段创设环境。
3.促进教师专业化发展,教育实践的培训
(1)加强日常教学管理。教师要规范自己的一日教育教学常规,继续开展互学周听课制度。园长和教师要加强互相听课的频率,相互学习,共同提高。
(2)认真开展每一次的业务学习,提高业务学习的有效性与高效性。安排好每一次的业务学习任务:制定学期教育教学计划;学习简笔画;教师的说课-评课-上课一体化的研究活动;家园共育的学习、讨论以及优秀班级的经验介绍。
(3)组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向网站及各级各类刊物投稿,加大推广级宣传力度,展示我园教育改革与发展的成果。
(4)鼓励教师多阅读《早期阅读》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,做好笔记。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是教学实际相结合。
4.教育科研能力的培训
以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训,通过“走出去,请进来”的方式,有计划地组织外出听课、培训,或邀请专家到园专题讲座。在多年的教育实践中,已经形成了教科研领先,幼儿身心和谐全面发展的办园特色,怎样提高每名教师的教育科研能力,也是我们义不容辞的责任。于是,我们利用一切可以利用的机会,鼓励教师多写、多练。将研究工作融入日常的教育教学工作中,指导教师有效地研究,逐步提高教师的研究能力。
5. 加强基本功训练,提高教师自身素质   
(1)坚持说普通话,创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本期将举行教师讲故事比赛;对孩子普通话的训练,则要求在平时多讲、多说,因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间,说一说双休日的见闻、生活中的趣事,锻炼幼儿的口语表达能力。
(2)平时坚持弹、唱基本功训练。
(3)加强业务学习,积极进行教学反思,开展互学互评活动,青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习,提高教学水平。
6继续通过师徒结对的方式,促进教师的发展
开展多种形式的结对带教活动,提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境。立足本园实际,做好新教师和青年教师的培训工作,根据培养计划,有效地落实措施,及时与青年新教师在工作上、生活上的沟通,交流实践工作的困惑和成功,指导老师定期为新教师上示范课,新教师定期要上汇报课,帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神,使之尽快熟悉业务,胜任保教工作。
六、培训措施
1.每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。    
2.定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,对教师进行师德培训。
3.积极开展环境创设,开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的班级环境和各个区域。
4.组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。
5.积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。
6.参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。          
7.开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。              
8.让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。
9.通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动。          
10. 组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。
11. 建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。
七、培训的考核与管理
1.加强管理,完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中,教师参加园本培训和继续教育任务完成情况,将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩,并建立必要的奖惩制度。
2.考核办法:根据市教师进修学校要求,由培训负责人牵头,规定各种培训的学时学分,对教师的学习笔记、听课笔记、案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核,并登记学时学分,再交市教师进修学校核准确认。
3.学时安排:每位教师每年必须参加20学时的校园培训。其中师德培训3个学时,专题学习、教学研讨、教学观摩、案例研究等15个学时;课题研究、学术交流等2个学时,分两个学期完成。
八、具体工作安排 

月 份
培 训 内 容
主持人
三月份
全员培训:学习幼儿园园本培训计划
韩莉
教师师德修养培训
孙玲美
全员培训:学习保教常规及质量评估细则
韩莉
四月份
儿童画技能训练
金美
开展《教师礼仪》学习活动并撰写心得体会
孙玲美
五月份
幼小衔接讲座培训
小学高年级教师
多媒体教学活动展示
姚美萍
开展优秀教育教学随笔征文评比活动
孙玲美
六月份
观看优秀教学案例录像
教研组长
教师继续教育证书审验
孙玲美
资料归档
孙玲美、金美
七、八月份
暑期师德培训
孙玲美
九月份
课题理论学习
顾红娣
共同探讨:幼儿园主题墙创设
孙玲美
十月份
交流一次读书心得
教研组长
青年教师课堂教学能力评比
孙玲美
十一月份
理论学习:观察记录的方法
邵海群
园骨干教师培训
韩莉
十二月份
非在编自弹自唱培训
姚美萍
教师心理健康培训
孙玲美
一月份
园本培训工作总结
韩莉
整理资料并归档
孙玲美

 
 

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